Mamíferos

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sexta-feira, 4 de novembro de 2011

WebQuest Mamíferos para Educação Infantil

1.    Introdução:
VAMOS CONHECER O CICLO DE VIDA DOS ANIMAIS MAMÍFEROS, DESDE SEU NASCIMENTO ATÉ SUA MORTE???
VAMOS LÁ???


2.    Tarefa:

VOCÊS DESENVOLVERÃO ATIVIDADES PARA ENTENDER AS SEGUINTES QUESTÕES:
  1. O QUE SÃO MAMÍFEROS?
  2. COMO NASCEM, ONDE E COMO VIVEM E DO QUE SE ALIMENTAM?
  3. QUAIS SÃO SUAS FASES DE DESENVOLVIMENTO E QUANTO TEMPO POSSUEM DE VIDA?

3.    Processo:

VOCÊS DEVERÃO FORMAR PEQUENOS GRUPOS DE CINCO CRIANÇAS PARA PESQUISAR E REALIZAR AS TAREFAS SUGERIDAS.

TAREFA 1:

ASSISTIR OS VÍDEOS INFORMATIVOS TRAZIDOS PELA PROFESSORA SOBRE O QUE SÃO MAMÍFEROS POR MEIO DOS SITES RELACIONADOS.
DEPOIS DISCUTIR EM RODA SOBRE O QUE ENTENDERAM DO TEMA.

TAREFA 2:

ENVIAR COMO TAREFA DE CASA PARA QUE AS CRIANÇAS, COM O AUXÍLIO DE SEUS PAIS, PESQUISEM E IMPRIMAM DA INTERNET FIGURAS DE ANIMAIS, PARA LEVAR À ESCOLA NO DIA SEGUINTE.

TAREFA 3:

REUNIR AS CRIANÇAS EM SEUS GRUPOS, PEDIR PARA QUE APRESENTEM SUAS PESQUISAS E POR MEIO DA CONFECÇÃO DE UM CARTAZ, CLASSIFIQUEM OS ANIMAIS MAMÍFEROS E NÃO-MAMÍFEROS.
CADA GRUPO DEVERÁ ESCOLHER UM ANIMAL MAMÍFERO PARA PESQUISAR, SENDO ESTE TAMBÉM O NOME DO GRUPO.

TAREFA 4:

DECIDIDO O ANIMAL, CADA CRIANÇA DO GRUPO DEVERÁ PESQUISAR NA INTERNET COM O AUXÍLIO DE SEUS PAIS, UMA CARACTERÍSTICA DESSE ANIMAL, SENDO ELAS:
A)   COMO NASCE?
B)   ONDE E COMO VIVE?
C)   DO QUE SE ALIMENTA?
D)   QUAIS SÃO SUAS FASES DE DESENVOLVIMENTO?
E)   QUANTO TEMPO POSSUI DE VIDA?
PEDIR AOS PAIS QUE SALVEM JUNTAMENTE COM A CRIANÇA O CONTEÚDO SELECIONADO NUM PEN DRIVE, OU CD E LEVAR PARA A ESCOLA.

TAREFA 5:

COM O AUXÍLIO DA PROFESSORA, OS GRUPOS ELABORARÃO POR MEIO DO OBJETO DE APRENDIZAGEM - SCRAPBOOK UM ÁLBUM CONTENDO AS PRINCIPAIS INFORMAÇÕES ENCONTRADAS SOBRE O ANIMAL DO GRUPO.

TAREFA 6:

APRESENTAR OS ÁLBUNS AOS DEMAIS COLEGAS DA SALA.


4.    Fonte de informação:

DE ACORDO COM OS LINKS SUGERIDOS A SEGUIR, REALIZE SUAS TAREFAS:

TAREFA 1:

MAMÍFEROS
MAMÍFEROS DA PARMALAT
MAMÍFEROS DA PARMALAT 2

TAREFA 2:

FIGURAS DE ANIMAIS

TAREFA 3:
O CARTAZ DEVE SER CONSTRUÍDO DE ACORDO COM O MATERIAL IMPRESSOS DOS LINKS DA TAREFA ANTERIOR.

TAREFA 4:

A)   COMO NASCE?
PARTO DE UMA GATA
PARTO DE UMA CACHORRA

B)   ONDE E COMO VIVE?

C)   DO QUE SE ALIMENTA?

D)   QUAIS SÃO SUAS FASES DE DESENVOLVIMENTO?
CACHORRO
GATO

E)   QUANTO TEMPO POSSUI DE VIDA?

OBS: ALGUNS DOS LINKS SELECIONADOS SÃO APENAS EXEMPLOS, E ABORDAM OS MAMÍFEROS DE MANEIRA GERAL, PORÉM, DE ACORDO COM O ANIMAL ESCOLHIDO PELO GRUPO, AS FONTES DE INFORMAÇÃO SERÃO MAIS ESPECÍFICAS PARA QUE A BUSCA POSSA SER MELHOR DIRECIONADA.

TAREFA 5:

PARA REALIZAR ATIVIDADES DO OBJETO DE APRENDIZAGEM, CLIQUE:
 
5.    Avaliação:

A AVALIAÇÃO SE DARÁ DE MANEIRA CONTINUA POR MEIO DA OBSERVAÇÃO DO INTERESSE DE VOCÊS NA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES, NO CUMPRIMENTO DOS PRAZOS DETERMINADOS PARA ENTREGA DAS PESQUISAS, BEM COMO, NA INTERAÇÃO COM OS DEMAIS COLEGAS DO GRUPO E SUAS APRENDIZAGENS.

6.    Conclusão:

PARA FINALIZAR, VOCÊS APRESENTARÃO SEUS SCRAPBOOKS PRODUZIDOS EM GRUPOS PARA OS DEMAIS COLEGAS, EM SEGUIDA, FARÃO UMA RODA DE CONVERSA PARA QUE CADA UM POSSA EXPRESSAR SUAS OPINIÕES COM RELAÇÃO AO TRABALHO REALIZADO.

      7.    Fontes:

Data da pesquisa: 27/10/2011
Data da pesquisa: 27/10/2011
Data da pesquisa: 27/10/2011
Data da pesquisa: 27/10/2011
Data da pesquisa: 27/10/2011
Data da pesquisa: 27/10/2011
Data da pesquisa: 27/10/2011
Data da pesquisa: 27/10/2011
Data da pesquisa: 27/10/2011
Data da pesquisa: 27/10/2011
Data da pesquisa: 27/10/2011
Data da pesquisa: 27/10/2011
Data da pesquisa: 27/10/2011
Data da pesquisa: 27/10/2011

quinta-feira, 3 de novembro de 2011

WebQuest na sala de aula...

Você deve estar se perguntando o que vem a ser WebQuest e qual contribuição ela pode ter em sala de aula. Pois bem, primeiramente vamos compreender os conceitos.
WebQuest (WQ) é uma metodologia de pesquisa orientada em diversas áreas do saber, por meio de recursos quase totalmente provenientes da Web, e estruturados por elementos semelhantes a de um projeto.

Alguns itens sempre estão presentes nas WebQuests, são eles:

  • Introdução: um Webquest parte da definição de um tema e objetivos por parte do professor, uma pesquisa inicial oferecendo uma variedade de links selecionados a cerca do assunto, para consulta orientada dos alunos. Estes devem ter uma tarefa, exeqüível e interessante, que norteie a pesquisa. Para o trabalho em grupos, os alunos devem assumir papéis diferentes, como o de especialistas, visando gerar trocas entre eles. Tanto o material inicial como os resultados devem ser publicados na Web, online. Escolha um assunto cujo desenvolvimento possa melhorar suas aulas. Situe o assunto escolhido no currículo. Imagine uma abordagem que crie interesse. Assegure-se de que há fontes suficientes e adequadas na Internet.
  • Tarefa: A tarefa é a definição do que o aluno terá de executar para completar a atividade. Quanto mais as tarefas corresponderem aos objetivos que deseja alcançar em relação às descobertas e aprendizagens dos  alunos, mais estes se verão colaboradores e participantes na construção do conhecimento. Além de desenvolver a capacidade de compreensão do mundo pelas informações disponíveis no ciberespaço, as WebQuests,  através dos diversos tipos de tarefa, possibilitam aos alunos, encontrar e desenvolver novas formas de aprender - o aprender colaborativamente - pois, no trabalho em grupos, eles são responsáveis pelas descobertas, busca de respostas e aprendizagens.
  • Processo: nesta fase é importante termos um texto de orientação com instruções claras e objetivas que permitam que os aprendentes naveguem e interajam no universo informacional do ciberespaço sem perder o foco do desafio proposto. Os aprendentes devem ter orientações que otimizem o seu processo de pesquisa desde a busca da informação, seu mapeamento e tratamento crítico, até a sua ressignificação transformada em conhecimento individual e coletivo. Inicialmente incentivamos a pesquisa em fontes cientificamente reconhecidas sobre os conceitos de interação e interatividade, encorajando os aprendentes à autoria de um texto que buscasse responder às questões do desafio do enunciado da WebQuest.
  • Recursos: É o momento de apresentar as fontes de informações necessárias para que a tarefa possa ser cumprida. Os caminhos percorridos para responder a um determinado desafio passam pelos mesmos nós (links sugeridos), mas, na elaboração das respostas  cada equipe de alunos elabora seus próprios caminhos, conclusões e resposta.
  • Avaliação: Este é um dos pontos mais importantes do trabalho colaborativo com WebQuests. Na proposta de Bernie Dodge, deve-se  trabalhar com tabelas, fichas ou um questionário a ser respondido pelos alunos, bem como, algumas formas de análise das interações e descobertas realizadas. Os ritmos e momentos de aprendizagem  tornam-se visíveis, pois os dados são registrados com certa freqüência, assim as  percepções quanto ao real crescimento e aprendizagem tornam-se aparentes. Tudo o que desenvolvemos, criamos, descobrimos, analisamos, discutimos, disponibilizamos,  construímos, são meios que oportunizam a aprendizagem. Nenhuma avaliação deveria perder de  vista tal fato, tudo o que o ser humano constrói ou destrói é possibilitador de aprendizagem, logo de avaliação.
  • Conclusão: Ligada a avaliação, a conclusão nas WebQuests é uma forma de apresentar um resumo das aprendizagens, bem como, os  pontos que poderão ser retomados em outros momentos. No uso de WebQuest, são considerados nos momentos de avaliação e conclusão os objetivos educacionais, que são baseados  na Taxionomia de Bloom que analisa três domínios: o cognitivo, o afetivo e o psicomotor. No ciberespaço, somos o que produzimos, logo, os registros que fazemos de nossas descobertas, conteúdos e aprendizagens, são importantes, não só para que todos tenham acesso às informações, mas como forma de expressar opinião, medos e anseios.
Além desses elementos, ainda é possível encontrar imagens e os créditos.
A grande maioria das WQ desenvolvidas até o momento, destinam-se ao Ensino Fundamental e Ensino Médio, não abrangendo a Educação Infantil.
Pensando nisso, nós resolvemos desenvolver por meio do curso "WebQuest em sala de aula", uma WQ destinada às crianças de 4 a 5 anos de idade.
Quem quiser conhecer, nos acompanhe!!!!!!!

Mais informações acesse o link:
http://www.youtube.com/watch?v=uSSc5kK_9vU&noredirect=1